Parte 1
Para viver em sociedade, o ser humano não necessita apenas da inteligência. Precisa viver segundo a ética, participando ativamente das regras de convivência e encarando o egoísmo, por exemplo, como uma deficiência funcional social.
Nossa vida difere da dos animais por que temos as dimensões cognitiva, afetiva e motivacional.A dimensão cognitiva é constituída pelos conteúdos do conhecimento, da memória, do pensamento abstrato, dos processos mentais e da capacidade de julgamento. Um conhecimento a mais pode mudar um julgamento. Um novo exercício intelectual enriquece o pensamento abstrato. Mais informações enriquecem a memória e possibilitam o aperfeiçoamento do raciocínio. Tudo isso é o que se consegue com o estudo. A dimensão afetiva inclui nossas emoções e as sensações básicas e instintivas. Quanto mais informações uma pessoa recolher e quanto mais apta estiver a refletir sobre o que sente, maior será sua capacidade de dominar uma reação agressiva e de
responder adequadamente a estímulos e desafios externos. O estudo, na medida em que nos fornece informação, conhecimento e matéria de reflexão, interfere diretamente no nosso comportamento diário. A dimensão motivacional é a que nos estimula a agir, a conhecer, a amar. Acredito que quanto mais o ser humano aprende, mais deseja aprender. O ignorante julga que já sabe o suficiente e não se interessa em procurar novos conhecimentos. O conhecimento motiva-nos a estudar mais e, quanto mais motivados, mais facilmente aprendemos.
Para sermos plenamente humanos, e portanto felizes, com uma qualidade de vida melhor, o estudo é fundamental. No milênio passado, era rico quem tinha propriedades. Hoje, a riqueza está em adquirir conhecimentos e saber aplicá-los. É importante que tenhamos consciência disso tudo e procuremos, por meio de ações e palavras, transmitir às crianças e aos jovens o valor do estudo para eles mesmos e para a sociedade. (Resenha da 1ª Parte do livro do autor Içami Tiba " Limites da Disciplina na Escola" Por: Lucinharib))
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